Γεια σου χαρά σου Βενετιά

Πάτησε στην εικόνα για να ακούσεις το τραγούδι

Στο Αττικό Μετρό

Αττικό μετρό: Σταθμός Ακρόπολη

Το εργοτάξιο στον σταθμό Μανιάτικα (στη γειτονιά μας!)

Ο Μετροπόντικας εισέρχεται στον σταθμό Νίκαια

Το ηλιακό λεωφορείο

Πάτησε στην εικόνα για να ακούσεις το τραγούδι

37ο Μάθημα: Άρθρα και επίθετα

Στο σημερινό μάθημα θα πρέπει να έχετε τα Βιβλία της Γλώσσας και το τετράδιό σας.

• Κάνουμε ανάγνωση και κατανόηση κειμένου. (Μπορούμε να πάρουμε ιδέες από εδώ)
• Μιλάμε για το οριστικό και το αόριστο άρθρο
• Μαθαίνουμε πώς μπορούμε να φτιάξουμε  επίθετα από άλλες λέξεις  (Θυμόμαστε τα επίθετα με το βίντεο εδώ). 

Εργασία για το σπίτι: (την στέλνω για διόρθωμα)

36o Μάθημα: Φτιάξε μου ένα σιδερένιο άνθρωπο

Καλή σας μέρα και καλή εβδομάδα! 

Μάθατε βέβαια ότι είναι η τελευταία εβδομάδα που το μάθημά μας γίνεται εξ αποστάσεως. Από την επόμενη Δευτέρα θα βρισκόμαστε στην κανονική μας τάξη!

ΓΛΩΣΣΑ

1. Διαβάστε προσεκτικά το κείμενο «Φτιάξε μου ένα σιδερένιο άνθρωπο» και «Ο  χάλκινος γίγαντας» στο Βιβλίο Μαθητή Γλώσσας σελ. 56-57.

2. Άγνωστες λέξεις:
σιδηρουργός= τεχνίτης που δουλεύει το σίδερο

αρχισιδηρουργός= ο αρχηγός των σιδηρουργών

άφιξη= ο ερχομός ή το φτάσιμο κάποιου σε έναν τόπο (αντίθετο: αναχώρηση)

3. Να προσπαθήσετε να απαντήσετε  προφορικά στις ερωτήσεις της άσκησης «Ξεκλειδώνω το κείμενο».

4. Θυμηθείτε το οριστικό και το αόριστο άρθρο (είναι κλιτό μέρος του λόγου).

5. Και τώρα εξάσκηση. Στο παρακάτω παιχνίδι πάτησε όπου βλέπεις αόριστο άρθρο.

Βάλτε το σωστό αόριστο άρθρο:

http://inschool.gr/G3/LANG/LEXEIS-ARTHRA-AORISTO-LEARN-G3-LANG-MYmatch-1311161035-tzortzisk/index.html

Βάλτε το σωστό οριστικό άρθρο:

http://inschool.gr/G3/LANG/LEXEIS-ARTHRA-ORISTIKO-LEARN-G3-LANG-MYmatch-1311161036-tzortzisk/index.html

33ο Μάθημα: Μετοχές

Οι μετοχές ενεργητικής φωνής είναι άκλιτες (δηλαδή δεν αλλάζει η κατάληξή τους). Μπορείς να διαβάσεις τις μετοχές και στο Β.Μ. σελ. 85

Πώς γράφονται 

Εργασίες για το σπίτι (να τις στείλετε για διόρθωμα)

1. Άσκηση  Γραμματικής 

Σχηματίζω μετοχές ενεργητικής φωνής από τα παρακάτω ρήματα:

βαδίζω ...........................

λερώνω ....................

καθαρίζω ......................

κάνω .........................

οδηγώ ....................

μετρώ ....................

φορώ ........................

νικώ .......................

2. Άσκηση Ορθογραφίας 

Ο Δαρείος έγραψε μερικές προτάσεις, αλλά έκανε κάποια ορθογραφικά λάθη. Η δασκάλα του σημείωσε ποια είναι τα λάθη του. Ξαναγράψε τις προτάσεις σωστά.

• Η γάτες τις γειτονιάς τρόνε σκουπίδια.
• Είμε ωρέος και γυμνάζομε κάθε μέρα.
• Μου αρέσι να βλέπο τηλεόρασι.
• Χαζέβω τι ζωή τον άλλον γατόν.
• Ο κίριος μου πήγαι ταξίδι. 

3. Άσκηση γραπτής έκφρασης

Γράψε  με λίγα λόγια την ιστορία του ωραίου Δαρείου (περίπου 10 σειρές - 1 παράγραφος). 

32o Μάθημα: «Ο ωραίος Δαρείος»

Καλημέρα και καλή εβδομάδα! 

Σήμερα θα ασχοληθούμε με το αγαπημένο μας Ανθολόγιο και το κείμενο «Ο ωραίος Δαρείος» στις σελίδες 127 -129. 

Η συγγραφέας του κειμένου είναι η Σοφία Ζαραμπούκα. Την έχετε ακούσει; 

Το κείμενο μιλάει για τη διατροφή. Θυμόσαστε τι συζητήσαμε   την Παρασκευή στη Μελέτη Περιβάλλοντος; 

Τι θα κάνετε:

• Θα διαβάσετε προσεκτικά το κείμενο τουλάχιστον 3 φορές. Αύριο στο τηλεμάθημα θα κάνουμε ανάγνωση και θα συζητήσουμε για το κείμενο.

• Θα κάνετε Αντιγραφή (1 φορά) τον τίτλο και τις πρώτες σειρές. (Όποιος τον έβλεπε ... διαιτολόγος-μουσικολόγος)

• Θα απαντήσετε  στο τετράδιό σας τις ερωτήσεις. (Οι απαντήσεις να είναι ολοκληρωμένες προτάσεις)

1.Πώς ήταν ο Δαρείος (εξωτερική εμφάνιση) πριν μείνει   μόνος του;
.......................................................

2.Τι δουλειά έκανε ο κύριος Τίτος;
.......................................................

3.Πόσες μέρες θα μείνει μόνος του ο Δαρείος;
.......................................................

4. Γιατί ο Δαρείος πάχυνε;
.......................................................

Στο τηλεμάθημα της Τρίτης 13:00-14:00 να έχεις το Ανθολόγιο και το τετράδιό σου. Προσοχή! Μην στείλετε την εργασία. Θα τη δούμε μαζί στο τηλεμάθημα. Θα πρέπει  όλοι να έχετε κάνει την εργασία.

Μπορείς να ακούσεις μια πολύ όμορφη ανάγνωση από ηθοποιό.

Μπορείς να διαβάσεις ολόκληρο το βιβλίο.

Ο Ωραίος Δαρείος de Ιωαννα Χαλκιά

29ο Μάθημα: Μεγαλώνω την πρόταση

Σήμερα μάθαμε να μεγαλώνουμε τις προτάσεις μας βάζοντας διάφορες πληροφορίες όπως: πού, πότε; Δηλαδή, από απλές προτάσεις να τις κάνουμε επαυξημένες.

Για να είναι ενδιαφέρουσες οι προτάσεις μας χρησιμοποιούμε επίθετα!

Εργασίες για το σπίτι: (να τις στείλετε για διόρθωμα)

1.  Μεγαλώνω τις προτάσεις: (πότε; πού; )

Αγόρασα ένα βιβλίο.

Είδα τη Μαρία.

Οι μαργαρίτες φυτρώνουν.

Ο Αλέξανδρος διαβάζει.

2. Βρίσκω από 5 ταιριαστά επίθετα για τα παρακάτω ουσιαστικά:

λιβάδι - παπαρούνα - ουρανός - γιαγιά

3. Κάνω την άσκηση στο Β.Μ. στις σελίδες 53-54

4. Γράφω τον διάλογο στο Τ.Ε. σελίδα 18 άσκηση 1

5. Προαιρετική εργασία

Όποιο παιδί θέλει μπορεί να γράψει το κείμενο στη σελίδα 20 του Τετραδίου Εργασιών ή να φτιάξει ένα κόμικ με την ιστορία μας. 

28ο Μάθημα: Το χαρούμενο λιβάδι

Καλή εβδομάδα! Ελπίζουμε να περάσατε καλά το Σαββατοκύριακο και τώρα να είστε έτοιμοι για καινούρια μαθήματα. Σήμερα και αύριο θα ασχοληθούμε με Γλώσσα.

Τα γενέθλια της Μελίνας έγιναν όπως τα ονειρευόταν και σήμερα τη συναντάμε να απολαμβάνει τα δώρα του Ελτόν. Μια σοκολάτα και ένα βιβλίο της Φυλλιώς Νικολούδη «Το χαρούμενο λιβάδι». 

Ξέρεις τι σημαίνει η λέξη «λιβάδι»; Είναι ένα κομμάτι γης καλυμμένο με χορτάρι και λουλουδάκια.

Τώρα τι πρέπει να κάνεις; 

• Να διαβάσεις πολύ καλά το κείμενο στις σελίδες 49-50 του Βιβλίου Μαθητή. Τι λέτε αύριο στο webex να κάνουμε και λίγη ανάγνωση όπως κάναμε στην τάξη μας; 

• Να κάνεις την άσκηση 3 στη σελίδα 50. Πρέπει να κάνεις μια μικρή βιβλιοπαρουσίαση μέσα στο φύλλο. Πάρε μια ιδέα από εδώ. 

• Να διαβάσεις το «Παρατηρώ και Μαθαίνω» στη σελίδα 51. Για ποιο σημείο στίξης μιλάει; Μα για την παύλα που χρησιμοποιούμε στον διάλογο. 

• Να προσπαθήσεις  να κάνεις την άσκηση 4. Πρέπει να γράψεις τα επιχειρήματα για τη γνώμη της κάθε μαργαρίτας. Θυμηθείτε ότι χρησιμοποιούμε τις λέξεις γιατί, επειδή, διότι (την άσκηση θα τη συζητήσουμε στην αυριανή τηλεδιάσκεψη).

• Να κάνεις τις ασκήσεις 5,6,7,8 σελίδα 52. Είναι εύκολες ασκήσεις λεξιλογίου. Μπορείς να τις διορθώσετε και μόνοι σας πατώντας εδώ. 

• Μπορείς να δεις ένα βίντεο για αυτό το βιβλίο με τη συγγραφέα, την εικονογράφο και άλλα πολλά...   https://safeyoutube.net/w/zbhD   

Επόμενη τηλεδιάσκεψη Τρίτη 12/5 13:00-14:00 με τα βιβλία της Γλώσσας (β΄τεύχος). Να έχετε προετοιμάσει τις σημερινές εργασίες.

27o Μάθημα: Από το ημερολόγιο του Ελτόν

Καλημέρα! 
Σήμερα έχουμε τηλεμάθημα  (δηλαδή μάθημα από μακριά) 13:00-13:30  και κάνουμε Γλώσσα. 
ΠΡΟΣΟΧΗ: Η χθεσινή εργασία στα Μαθηματικά είναι από το κεφάλαιο 44 (όχι από το 43) Τετράδιο Εργασιών σελ.42-43 (προβλήματα 1-3)

• Διαβάζουμε το ημερολόγιο του Ελτόν, ενός φίλου της Μελίνας (Βιβλίο Μαθητή σελ. 46).
• Θυμόμαστε τις λέξεις που παίρνουν δύο τόνους:
  
  

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 
1. Ανάγνωση σελ. 46-47: κείμενα και «παρατηρώ και μαθαίνω» (πολύ-πολύ καλή ανάγνωση-διαβάζω σωστά τα σημεία στίξης)

2.Τι μέρος  του λόγου είναι οι λέξεις; ηλεκτρονική άσκηση

Παιδιά, μην τρομάζετε! Η άσκηση έχει μόνο ρήματα, ουσιαστικά, επίθετα. Εσείς είστε ξεφτέρια σ΄αυτά!
3. Τετράδιο Εργασιών σελ. 16-17 ασκήσεις 1,4,5

Μπορείτε να τις διορθώσετε και μόνοι σας.

Λύσεις ασκήσεων 

25ο Μάθημα: Φτιάχνουμε προσκλήσεις και κάνουμε επανάληψη στα μέρη του λόγου

Καλή Τρίτη να έχουμε! 
Σήμερα θα ασχοληθούμε με τη Γλώσσα.
Στην τηλεδιάσκεψη 13:00-14:00 θα πρέπει να έχετε τα Βιβλία Γλώσσας β΄τεύχος (Βιβλίο Μαθητή και Τετράδιο Εργασιών) και ένα τετράδιο (και μολύβι!).

• Θα θυμηθούμε ποια είναι τα βασικά μέρη του λόγου.Δες το βιντεάκι για να θυμηθείς τα επιρρήματα (μόνο τις 4 πρώτες κατηγορίες).

• Θα κάνουμε το κεφάλαιο «Φτιάχνουμε προσκλήσεις». Διάβασε με προσεκτική ανάγνωση τις σελίδες 43 και  44. (Βιβλίο Μαθητή).

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ (τις στέλνω για διόρθωση) 

1. Γράφω μια πρόσκληση για ένα πάρτι που θα κάνω.Μπορώ να το γράψω στο τετράδιο Γραπτής Έκφρασης ή στο λεπτό βιβλίο (Τετράδιο Εργασιών) σελ. 15
(Παίρνω ιδέες από τις προσκλήσεις που διαβάσαμε)

2. Κάνω τις ασκήσεις 1 και 2 στο Τετράδιο Εργασιών σελίδα 13(να θυμηθούμε την Προστακτική).

3. Κάνω την άσκηση στο τετράδιο.
Η Μελίνα είπε: 
Τα γενέθλια είναι αύριο. Θέλω ένα ακριβό δώρο. Θα φάμε νόστιμα φαγητά.  Θα περάσουμε τέλεια.
Τι μέρος του λόγου είναι οι λέξεις; 
Tα...............................
γενέθλια .........................
είναι..........................
αύριο .............................
θέλω ..........................
ένα ..........................
ακριβό ...............
δώρο .........................
θα φάμε ................
νόστιμα ..............
φαγητά .......................
θα περάσουμε ..................
τέλεια .........................

4. Κάνω εξάσκηση στα επιρρήματα:     εδώ  και εδώ 

22ο Μάθημα: Προστακτική - Φυτά του τόπου μας

Καλή σας μέρα, παιδιά!

Τι ωραία ήταν που σας ξαναείδαμε στην πρώτη τηλεσυνάντησή μας!

Για σήμερα Γλώσσα και Μελέτη Περιβάλλοντος.

ΓΛΩΣΣΑ 
Ας συνεχίσουμε την Προστακτική.

• Διαβάζω προσεκτικά ό,τι σημείωσα στο τετράδιο και το κομμάτι «Παρατηρώ και μαθαίνω» σελίδα 40 του Βιβλίου
• Στη σελίδα 41 υπάρχει η συνταγή «Τρουφομπαλίτσες». Μια συνταγή αποτελείται από 2 μέρη: τα υλικά και την εκτέλεση. Στην εκτέλεση δίνουμε οδηγίες για να φτιάξουμε
  τη συνταγή. Κυκλώνω τα ρήματα που δίνουν οδηγίες (αυτά τα ρήματα είναι σε προστακτική).
• Κάνω εξάσκηση στην Προστακτική πατώντας εδώ.
• Κάνω στο τετράδιό μου την άσκηση και την στέλνω για διόρθωση.

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Τι λέτε να ασχοληθούμε σήμερα με τα φυτά;  
Το αμπέλι και η ελιά είναι δυο από τα πιο συχνά φυτά που συναντάμε στη χώρα μας. Έχεις δει από κοντά αυτά τα φυτά; Ξέρεις ποιοι είναι οι καρποί τους; 

• Διαβάζω το Βιβλίο Μαθητή σελίδες 58 - 61 «Φυτά του τόπου μας (α)».
• Προσπαθώ να μάθω με δικά μου λόγια το «Αξίζει να διαβάσουμε».

Άγνωστες λέξεις

ελαιώνας: έκταση κατάφυτη με ελιές
αμπελώνας: έκταση κατάφυτη με αμπέλια
συγκομιδή: μάζεμα
τρύγος: η συγκομιδή των σταφυλιών

• Στο Τετράδιο Εργασιών κάνω τις ασκήσεις  1 και  3 στις σελίδες  21,  22.

                                                   Καλή δουλειά!

21ο Μάθημα: Μικρομαγειρέματα

Αγαπημένα μας παιδιά,  

Χρόνια πολλά και Χριστός Ανέστη!

Ελπίζουμε να περάσατε όμορφα και δημιουργικά αυτές τις μέρες! Ήταν σίγουρα ένα Πάσχα διαφορετικό που θα το θυμόμαστε για πάντα! Για άλλη μια φορά σας χαιρετάμε από απόσταση, αλλά από αυτή την εβδομάδα θα έχουμε τη δυνατότητα να τα λέμε και διαδικτυακά!

Για σήμερα Γλώσσα. Θα κάνουμε ένα   μάθημα που δεν έχει ιδιαίτερες δυσκολίες και είναι για δύο ημέρες. 

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΔΕΥΤΕΡΑ 27/4 

1. Διαβάζω  το κείμενο «Μικρομαγειρέματα» στο Βιβλίο Μαθητή Γλώσσας, στη σελίδες 39-40 (τουλάχιστον 2 φορές) Αν κάποιο παιδί δεν έχει το βιβλίο μπορεί να το διαβάσει διαδικτυακά . 
Προσοχή! Διαβάζω με καλή ανάγνωση! 
2. Φαντάζομαι πώς ήταν το κουζινοξωτικό και το ζωγραφίζω στη σελίδα 39. (Μπορώ να ρίξω και μια ματιά εδώ )
3. Κυκλώνω με το μολύβι μου όλα τα ρήματα στις 2 πρώτες παραγράφους (Μια μυρωδιά από κακάο ... ξύλινη κουτάλα).

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΡΙΤΗ 28/4
1. Διαβάζω στη σελίδα 40 «Παρατηρώ και μαθαίνω»
2. Διαβάζω τη συνταγή «Τρουφομπαλίτσες» στη σελίδα 41
3. Κάνω τις ασκήσεις 3, 6, 7  (σελ.41-42)
  Διορθώνω τις ασκήσεις (λύσεις ασκήσεων)
 Αντιγραφή (1 φορά) και ορθογραφία η άσκηση 7
4. Παρακολουθώ την τηλεδιάσκεψη 13:00 -14:00.
  (Έχω μπροστά μου το βιβλίο μου για να κάνω ανάγνωση, έχω κάνει τις εργασίες μου και τις έχω ελέγξει).

                                                             Καλή μας αρχή!

17ο Μάθημα: Επανάληψη στη Γραμματική με διαδραστικές ασκήσεις

Για σήμερα τι λέτε για λίγη εξάσκηση στη Γραμματική;

Τα μέρη του λόγου (τα πιο βασικά)

http://www.teachingtherapy.com/2020/03/blog-post_40.html

http://inschool.gr/G4/LANG/OUSIASTIKO-EPITHETO-RIMA-PRAC-G4-LANG-MYmillion-1309140653-tzortzisk/index.html

http://inschool.gr/G4/LANG/RIMATA-OUSIASTIKA-EPITHETA-ARTHRA-PRAC-G4-LANG-MYmillion-1309062142-tzortzisk/index.html

Τα γένη των ουσιαστικών (αρσενικό-θηλυκό-ουδέτερο)

 http://www.teachingtherapy.com/2020/04/blog-post_2.html

Σημεία στίξης 

http://www.teachingtherapy.com/2020/04/blog-post.html

Συλλαβισμός

 http://www.teachingtherapy.com/2020/04/blog-post.html

Πτώσεις ουσιαστικών (ονομαστική -γενική-αιτιατική- κλητική)

 http://www.teachingtherapy.com/2020/03/blog-post_31.html

Αντίθετες λέξεις
http://www.teachingtherapy.com/2020/03/blog-post_57.html

Οι χρόνοι του ρήματος(και οι 8!)
http://www.teachingtherapy.com/2020/03/blog-post_77.html

Τα  άρθρα της/τις
https://www.teachingtherapy.com/2020/04/blog-post_5.html

Κλίση ρήματος, ουσιαστικού, επιθέτου (πιο δύσκολο!)

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfEgvOUWQcTxCYJB8uR1eIl6ClKqtscdJ1j_OqbPWq7MFPjQ/viewform?fbzx=6995670609665974755

16ο Μάθημα: Τριγωνοψαρούλης εναντίον Μεγάλου Καρχαρία

Καλημέρα, σε όλους και σε  όλες!
Καλή εβδομάδα να έχουμε!

Σήμερα ανοίξτε το Τετράδιο Εργασιών της Μελέτης Περιβάλλοντος στη σελίδα 29. Όποιο παιδί δεν έχει το βιβλίο μπορεί να βρει τη σελίδα εδώ.

Το κείμενο είναι ένα παραμύθι βασισμένο στο βιβλίο του Β.Ηλιόπουλου «Τριγωνοψαρούλης εναντίον Μεγάλου  Καρχαρία». Πολλά παιδιά το διάβασαν φέτος από τη Δανειστική Βιβλιοθήκη.

Τι κάνω; 

Πρώτα διαβάζω προσεκτικά το κείμενο τουλάχιστον δυο φορές. 

Μετά κάνω τις εξής ασκήσεις στο τετράδιό μου:

1. Γράφω τα συνώνυμα:

 καινούριο  ............................

βροντερή  ........................

μετά  .............................

στεναχωριέμαι ........................

τρομακτική .........................

2.Γράφω τα αντίθετα:

νόστιμος      ...............................

ευτυχισμένος  ............................

ωραία ................................

περισσότερο ......................

καλοσύνη  ..........................

3. Τι μέρος του λόγου είναι οι λέξεις; (δηλαδή άρθρα, επίθετα, ουσιαστικά, ρήματα κ.τ.λ.)

ο ......................

μικρός .................

γαύρος ........................

μετακόμισε ...................

την ..............

οικογένεια ....................΄

απλό ....................

πράγμα ....................

4. Πώς αισθανόταν ο μικρός Γαύρος στο τέλος της ιστορίας και γιατί; (να απαντήσεις με ολοκληρωμένη πρόταση)

5. Γράψε τη συνέχεια της ιστορίας. (τουλάχιστον 5 σειρές- μην ξεχάσεις να χρησιμοποιήσεις επίθετα)

Μερικές ιδέες: Τι νομίζεις ότι έκανε το ξιφιάκι; Τον δέχτηκε στην παρέα του; Τα άλλα ψαράκια έπαιξαν μαζί του ή τον κορόιδευαν; 

 Τους πείραζε που ήταν καινούριος στο σχολείο  και διαφορετικός; 

Παιδιά, να στείλετε την εργασία σας μέχρι την Τρίτη 7 Απριλίου (με mail και όσοι δεν έχουν με viber). 

Για το τέλος του μαθήματος  ένα τραγουδάκι από τον Τριγωνοψαρούλη:

13ο Μάθημα: Θυμάμαι τους χρόνους των ρημάτων

Καλημέρα! 
Ας ξεκινήσουμε πρώτα με τη διόρθωση των χθεσινών εργασιών. Πάτησε στη λήψη αρχείου και διόρθωσε.          Λήψη αρχείου
Πώς τα πήγες; 

Για σήμερα Γραμματική. Ας θυμηθούμε τους χρόνους των ρημάτων. 

Ανοίγουμε το Βιβλίο της Γλώσσας στη σελίδα 83 και 84 (κίτρινες σελίδες - η γραμματική μου)  και κάνουμε επανάληψη στους  χρόνους των ρημάτων (τους 5 χρόνους από τους 8 συνολικά).

Θυμάμαι τι δείχνει κάθε χρόνος:

Ενεστώτας: τώρα

Παρατατικός: χθες συνέχεια

Αόριστος: χθες για μια στιγμή

Εξακολουθητικός Μέλλοντας: αύριο συνέχεια

Συνοπτικός Μέλλοντας: αύριο για μια στιγμή
Αν θέλεις να δεις όλους τους χρόνους των ρημάτων πάτησε εδώ.

Εργασία

1. Κλίνω στο τετράδιό μου το ρήμα χορεύω σε αυτούς τους 5 χρόνους.

2. Γράφω τον χρόνο στον οποίο βρίσκονται τα ρήματα:

  φωνάζεις: Ενεστώτας

  παίξατε: ..................

  θα γράψω: ....................

  θα διαβάσεις: ..............

  είσαι: .........................

  έβλεπαν: ....................

  τρέχαμε: ..................

  ήταν: ........................

  θα έρθει: ....................

  έλυσε: ...................

  θα βάφουμε: ....................

                                    Kαλό  διάβασμα 

Οι λύσεις των ασκήσεων (Λήψη αρχείου)

11o Μάθημα: Ανταπόκριση από το σπίτι

Η σημερινή σας εργασία είναι να γράψετε ένα κείμενο με τίτλο «Ανταπόκριση από το σπίτι». Σ' αυτό το κείμενο να γράψετε τι κάνετε κάθε μέρα τώρα που είστε κλεισμένοι στο σπίτι, τι σας αρέσει και τι δεν σας αρέσει. Το κείμενο δε χρειάζεται να είναι μεγάλο. Πρέπει όμως να προσέξετε να είναι ωραία τα γράμματα και σωστές οι προτάσεις. Επίσης, να εικονογραφήσετε το κείμενό σας, δηλαδή να κάνετε μια σχετική ζωγραφιά. 

Αν δεν έχετε το τετράδιο «Γραπτής έκφρασης», μπορείτε να το γράψετε στο τετράδιο Γλώσσας ή στο Πρόχειρο. (Μπορείτε να ρίξετε μια ματιά σε  παρόμοια κείμενα που έγραψαν  μεγαλύτερα παιδιά εδώ, εδώ,  εδώ και εδώ). 

Πρέπει να στείλετε την εργασία σας μέχρι την Τρίτη 31 Μαρτίου.

Τρόποι αποστολής της εργασίας: 

1ος τρόπος:  Σκανάρισμα και αποστολή στο e-mail.

2ος τρόπος: Φωτογραφία μέσω του κινητού ή tablet και αποστολή  στο e-mail.

3ος τρόπος: Φωτογραφία μέσω κινητού ή tablet και αποστολή στο viber. 

9ο Μάθημα: 25η Μαρτίου

Ας θυμηθούμε σήμερα τι γιορτάζουμε την 25η Μαρτίου.

Η 25η Μαρτίου είναι διπλή γιορτή. Εθνική και θρησκευτική μαζί. 

Εθνική, γιατί εκείνη την ημέρα οι ΄Ελληνες, πριν από πολλά χρόνια, ορκίστηκαν «Λευτεριά ή θάνατο» και ξεσηκώθηκαν εναντίον των Τούρκων. 

Θρησκευτική, γιατί ο αρχάγγελος Γαβριήλ παρουσιάστηκε στην Παναγία και της είπε ότι θα γεννήσει τον Σωτήρα του κόσμου, προσφέροντάς της έναν άσπρο κρίνο. Τη χαρούμενη αυτή είδηση την ονομάζουμε «Ευαγγελισμό της Θεοτόκου».

Εργασίες

1. Διαβάζουμε από το Βιβλίο της Γλώσσας τα κείμενα: 
σελίδα 78 «Η καταστροφή των Ψαρών» 

σελίδα 79 ποίημα του Δ. Σολωμού «Η καταστροφή των Ψαρών»

σελίδα 80 «Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου»

2. Παρατηρούμε προσεκτικά τους πίνακες που υπάρχουν σε αυτές τις σελίδες.

3. Προσπαθούμε να απαντήσουμε προφορικά στις ερωτήσεις κάθε σελίδας. Για να κατανοήσουμε καλύτερα τα κείμενα μπορούμε να δούμε εδώ. http://kaiftasamestintriti.blogspot.com/2017/03/blog-post_23.html

4. Απαντάμε γραπτά στο τετράδιό μας στην ερώτηση 4 στη σελίδα 79 και στην ερώτηση 2 στη σελίδα 80. (Πρόσεχε!  Οι απαντήσεις σου να είναι ολοκληρωμένες προτάσεις). 

Προαιρετικές εργασίες 

1) Φύλλα εργασίας για την 25η Μαρτίου (Λήψη αρχείου)

2) Μαθαίνω τους ήρωες ζωγραφίζοντας (Πάτησε εδώ)

3) Κατασκευή - τσολιάς (Πάτησε εδώ)

4)   Γνωρίζεις τους αγωνιστές του 1821;

5)  Ακούω τον Θούριο του Ρήγα Φεραίου(Πάτησε εδώ)

Μην ξεχάσεις να ελέγξεις τις χθεσινές σου ασκήσεις.
 (Λήψη αρχείου 1  - λήψη αρχείου 2)

 Καλό διάβασμα!

Το επόμενο  μάθημα την Πέμπτη.
Να προσέχετε τον εαυτό σας  και τους γύρω σας!

7ο Μάθημα: Επανάληψη στα σημεία στίξης

Είστε έτοιμοι  να θυμηθούμε σήμερα τα σημεία στίξης; Τόσο μικρά σημαδάκια, αλλά τόσο σημαντικά για να διαβάζουμε σωστά και να γράφουμε καλά κείμενα. 

• Ακούμε το τραγούδι για τα σημεία στίξης.
• Βλέπουμε τις παρουσιάσεις.
• Κάνουμε τις ηλεκτρονικές ασκήσεις.
• Κάνουμε τις γραπτές ασκήσεις στο τετράδιο. Μπορείτε να τις διορθώσετε και μόνοι σας, πατώντας εδώ. (Όχι ζαβολιές!)

Το επόμενο μάθημά μας τη Δευτέρα!

• πηγή: http://didaskaleio.weebly.com/

Ώρα για εξάσκηση

Ταίριαξε τα σημεία στίξης με το όνομά τους

                                              πηγή: https://www.stintaxi.com/ 

Βρες τα σημεία στίξης

(ίσως χρειάζεται ενεργοποίηση το flash) πηγή:https://prwtokoudouni.weebly.com/
                                                                               

                                               

Βάλτε κεφαλαία και ερωτηματικά (διαδραστική εξάσκηση)

πηγή: inschool.gr

Τα σημεία στίξης (διαδραστική παρουσίαση)

                                                                        πηγή:atheo.gr

Γράψτε στο τετράδιό σας τις παρακάτω ασκήσεις. 

1η άσκηση

Να συμπληρώσετε την παύλα, την τελεία, το ερωτηματικό, το κόμμα και το θαυμαστικό στον διάλογο.

Καλημέρα σας   Τι θα πάρετε παρακαλώ

Δυο παγωτά βανίλια

Θα πάρετε και κάτι άλλο

Όχι ευχαριστούμε Τίποτε άλλο

2η άσκηση

Ξαναγράψε το κείμενο. Βάλε κεφαλαίο και τελεία όπου χρειάζεται.

ζούσε κάποτε στα μέρη που βρέχει ο Ειρηνικός ωκεανός ένα σπάνιο μεγάλο πουλί με πολύχρωμα φτερά το πουλί το έλεγαν Νάκο η φωλιά του ήταν σε ένα δέντρο στην αυλή της εκκλησίας από εκεί με το τραγούδι του καλωσόριζε το δειλινό κάθε μέρα